黄珍辉:让学生插上科技创新的翅膀

黄珍辉带领学生开展实践活动

荣昌新闻网讯(融媒体中心记者 何文杰)自2014年进入学院路小学以来,他凭借对科技创新工作的不懈追求,为学生架起“科技桥梁”,为教师指明“教学之路”,指导一大批师生荣获区级、市级、国家级奖项100余个,自己也先后荣获市级骨干教师、市级优秀教师等多项荣誉,他就是学院路小学科技教师——黄珍辉。


创建“1+N”模式 激发学生想象力

“这是第34届全国青少年科技创新大赛小组二等奖、这是去年重庆青年少年科技创新大赛小组一等奖……”近日,走进学院路小学科技室内,墙上一排排获奖证书格外引人注目,见记者不停打量,黄珍辉便一一介绍起来。

黄珍辉说,每个获奖证书,是老师和学生辛苦付出的结果,但都离不开学生丰富的想象力,这是创新的力量源泉。

那么,如何才能激发出学生的想象力?黄珍辉有一套自己的方法——“1+N”启发模式。“1”是指一个物体本身,通过加法、减法、组合等“N”种方式,在原有的物体上添加其他功能。

“比如这个钳子,它原本的功能是夹东西,但如果我在它上面安装一个灯泡,他的用处是不是就不一样了?”提到如何开发学生思维,黄珍辉顺手拿起身边的钳子开始举例。他认为,启发学生思维应善于从生活细节处着手,再引导其通过“1+N”的方法去发散思维、改造创新。

丰富实践活动 提升学生创造力

科技创新,除了考验学生的想象力,也同样考验学生的实践动手能力。为此,黄珍辉不断探索丰富科技实践活动形式,让学生扩散思维的同时,提高动手能力。

“这是2017年建成的智慧果蔬采摘园,是我校三大劳动基地之一,也是科技实践活动平台之一。”黄珍辉带着记者来到教学楼的顶层,参观该校专门建立的智慧果蔬采摘园。

采摘园面积近400平方米,被分成了不同区域,每个区域分别种植有茄子、番茄、向日葵等蔬菜和花卉。“这些植物都是学生们亲自种下的,从播种到管护,每个阶段大家都细心照顾、详细记录,最后形成实践研究资料,并以班级为单位参与评比。”

除了建立采摘园,黄珍辉介绍,他们还开展了特产类、非遗类、美食类等不同主题的实践活动,让每个学生都有机会提升自己的劳动能力和创造能力。

加入科技工作室 提高科教质量

2018年,我区建立小学科技工作室,作为科技骨干教师,黄珍辉担任主持工作。

黄珍辉介绍,科技工作室除了负责部分区级科技比赛外,还有一个重要的作用——向各个学校分享优秀教学经验,全面提高科技教育质量。

广顺中心小学便是受益学校之一。黄珍辉针对该校实际情况,从课程设计、教学内容、开展方式等方面进行指导,成效明显,该校科技教师从旁观到积极主动参与,从一两人参加,最后发展到30多人加入其中。

该校相关负责人十分感慨:“在科技工作室和黄珍辉老师的带动下,我校在市级科技创新方面的奖项实现‘零’的突破,学生学习积极性也更强了。”

黄珍辉说,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新能力要从孩子开始培养,让他们对科学产生兴趣,学会自己思考,打开探索世界的大门,为他们今后的生活留下一抹亮丽的色彩。