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郭慧辅导学生功课

荣昌新闻网讯(融媒体中心记者 侯星宇)“叮叮叮……”9月3日,伴随一阵下课铃声,桂花园小学四年级四班班主任、语文教师郭慧走出教室回到办公室。不一会,一位学生就找到郭慧,有些“成长的烦恼”想跟“郭妈妈”倾述。

这样的场景并不少见,能让孩子敞开心扉,是因为郭慧始终坚信每个学生都是一个“宝藏”,要充分尊重他们,爱他们。

郭慧已在三尺讲台上站了32个春秋,在她看来,作为一名小学老师,了解孩子所想,走进孩子心里非常重要。为此,郭慧利用课余时间和假期,认真学习心理学,取得了国家三级心理咨询师证,并将学到的知识运用于教学实践。事实证明,这样的方法非常有效。

郭慧曾有位学生,名叫灿灿(化名)。灿灿十分聪明,但却对同学充满“敌意”,同学们都远离她,不愿与她说话,因此灿灿非常孤独。看到这一切,郭慧十分揪心。于是她详细了解了灿灿的家庭情况,原来,灿灿的行为是因为缺乏关爱,想要通过这种行为引起大家关注。于是郭慧便从细节入手,发现灿灿的优点:比如字写得漂亮、课桌收拾得整洁等,就及时给予她肯定与鼓励;在生活中给予灿灿无微不至的照顾,时常与她聊天,为她买文具;引导同学与她和谐相处,共同成长……

渐渐的,灿灿开始依赖、亲近郭慧,性格也发生了改变,逐渐在班上结交了好朋友。

在教学中,郭慧发现,灿灿并不是个例,学生的健康成长,离不开家庭教育。为此,郭慧创新思维,通过搭建“家校共育”平台,让家长走进课堂。

作为班主任,郭慧几乎每个月都要在班级里举办内容丰富的活动。比如家庭教育沙龙,通过模拟平时生活中家长与孩子相处的情景,让家长分享相关的教育经验和困惑,让大家的“育儿经”在碰撞中得到成长;比如亲子活动,家长参与策划,学生分别担任执行环节的安全员、环保员、生活员及小记者等,让家长和学生在活动中增进关系……

除了“班妈妈”,郭慧还有另一重身份——学校教务处副主任。在她看来,教学工作关注的不仅仅是教材本身,而应该回归于学生。

譬如,郭慧和团队根据桂花园小学“点点淡香 朵朵芬芳”的办学理念,设计的桂花童蒙课程中,以“桂花”为载体,设计语文、数学、科学、美术、音乐等学科课程,引导学生探寻桂花的基本特征、生长环境、功用及文化内涵,从“问—思—辨”三个阶段,提升学生的思辨能力和综合素养。

在爱的“滋养”下,郭慧的学生们如同一朵朵“向阳花”,开得鲜艳,富有朝气。她表示,作为一名教师,她是幸福的。她将珍惜太阳底下最光辉的职业,让每一位学生都向阳生长。