荣昌新闻网讯(融媒体中心记者 金红梅)近日,我区发布《关于提升义务教育阶段学校教育教学质量 减轻学生过重作业负担的通知》(下称《通知》),从提升课堂教学质量、促进学生全面成长等5个方面提出具体举措,切实推进我区“双减”工作,提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担。

在发挥学校育人主体作用,着力提升课堂教学质量方面,《通知》提出,各中小学要强化学校教育的主阵地作用,深刻认识“双减”的根本之策在于全面提高学校教学质量,坚持遵守教师职业道德规范,弘扬敬业精神,主动守土担责,认真履职,建设学生喜欢、人民群众满意的课堂。各中小学要不断增强质量意识和效率意识,坚持学生为本,广大教师要自觉增强专业素质,提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率,促进学生健康成长,积极回应社会关切与期盼。

在持续提高教师教学能力,促进学生全面成长方面,《通知》提出,教师要制定优化课堂教学措施,积极开展课堂教学方式创新改革,不断提升教学水平。区教师进修学校、各中小学要积极开展教师教学能力研训活动,促进教师的教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力的提升。各学科课堂要严格按课程标准,坚持零起点教学,做到应教尽教。要积极推进幼小科学衔接教育,帮助学生做好入学准备,培养热爱学习的态度。各中小学要不断完善课后服务机制,丰富内容、创新形式、提升质量,确保学生在校内学足学好,实现德智体美劳全面发展。

在科学合理布置学习作业,有效减轻过重作业负担方面,《通知》提出,要加强作业时间管理,督促教师严格执行规定,确保学生有足够的睡眠时间;加强作业设计指导与研究,充分发挥作业巩固性、诊断性和针对性作用。要开展针对不同学生、不同学科、不同内容设计分层作业、多样化作业和实践性作业的实践研究,通过作业帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。教师要加强学生作业指导,坚持认真批改作业,培养学生良好作业习惯。自觉遵守“严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业”有关规定。

在推进优质教学资源共享,加快缩小教学水平差距方面,《通知》提出,要把拓展课堂教学优质资源,提升教书育人质量作为实施集团化办学、学区制管理和城乡学校共同体建设的重点任务。要坚持开展教学教研共同体互帮互学活动,逐步缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。要建立优质课堂教学资源共享机制,扩大优质教育资源的使用率和覆盖面,推进全区中小学课堂教学质量不断提升。要做强做好优质免费线上学习服务,引导学生用好免费线上优质资源。

在强化教育常规督查工作,构建教育良好生态方面,《通知》提出,各义务教育阶段学校、各学区要加强对“双减”工作的领导,加强课堂教学质量监督、作业负担督查和课后服务监管。各学区、各督导责任区要督促学校认真开展教学常规检查,认真开展课后服务工作管理。要建立责任追究机制,对在提高课堂教学质量中责任不落实、措施不到位、行为不规范的学校及相关责任人要依法依规严肃追究问责。各中小学要提高教学常规检查的有效性,把教师教学常规履职情况作为教师专业考核的重要内容,对于教学不认真、课堂教学质量差的教师,要依法依规采取有效措施督促改进。要完善作业管理办法,建立作业校内公示制度,督促教师作业布置更加科学合理。要进一步完善课后服务管理机制,开展丰富多样的课后服务,基本满足学生需要,让全体学生的学习更好回归校园。